一评《技术学院教师工作量的规定》

水是苏醒的冰

    1.文件规定“为鼓励教师在认真做好教育教学工作的同时，积极从事科研和服务工作，从而全面提升教师的教学能力、科研能力和服务能力，根据学院的实际，经学院研究特制定本规定。”  
3 ?& I/ O# Q# ^* X' a% [      实际情况是，在现有的考核评价机制下教师基本不关心教学，因为教学工作不算工作实绩，评优评先、职称晋升中起主要作用的是科研、论文和荣誉，教学效果评价只有前10%的才适当加分。由于许多中层干部为了评职称而兼课，于是这些人即当运动员又当裁判员。虽然这些兼课的中层授课水平低劣，又因经常外出开会、学习等，每学期的50节课常常要耽误20节左右，但他们一定会利用职务的便利使自己进入“前10%”，这就是既当运动员又当裁判员的好处，所以这“前10%”不知不觉变成了中层加分的特权，普通老师就是累死，能进入前10%的寥寥无几。既然毫无希望，也就失去了努力的必要。   
2 B; j% i) ?% K; K* T! ?* c    再说科研，呵呵，大家都知道科研是怎么回事了，特别是这样的学校能搞出什么样的科研？从建校的第一天就重视科研，十几年投入了多少钱，估计不是几百万的问题，所谓的科研成果就是几百篇论文（哎，花费了多少版面费啊）和若干科研立项、专利，基本上全部是垃圾型成果，社会效益基本为零。但由于这种科研成果是评职称时加分的重点项目，多数教师乐此不疲，你追我赶地去制造这些垃圾，这些垃圾论文和科研项目，不但对社会毫无用处，还会使教师个人遭受经济损失。因为发表论文要交纳数千元的版面费，领导干部可以报销，许多教师就惨了，只能自己承担。过去为了评职称需要的论文、成果数量有限。老师们咬咬牙就承担了，现在倒好，发表论文成了经常性的任务，因为根据新的《工作量规定》，老师的工作量要增加到每学期200节，上课只占70%,即140节，剩余的工作量就要自己花钱发论文、搞科研来完成，不知老师们又要耗费多少血汗钱了，想一想老师们真可怜啊，200元买一双皮鞋都要犹豫半天，现在却要花数千元发论文。   
     再说说荣誉。对评职称没用的荣誉，可以由老师评议产生（这还是在比较民主的系部），对评职称有用的荣誉都是领导"“定向赏赐”的，由于领导和领导之间的天然亲近关系，所以这些荣誉基本都赏赐给了领导，普通教师基本和荣誉无缘。  
   下一步，教学的地位会进一步降低，老师们迫不得已，只能把更多的时间、精力、金钱用来发表论文，争取项目，老师们会损失更多的时间和金钱，老师们的怨气会更大，当权者们，醒醒吧，为了在校的7000名学生，也为了学校的明天，醒醒吧。